1月30日，同济医院护理临床技能实训基地圆满举行了2015年护理技能小组首次集训。此次集训为期三天，共35名护理技能小组成员参与，主要内容有培训思路研讨、情境模拟教学法的学习、新型除颤模型及除颤仪的运用。

护理技能小组成员作为我院临床护理技能的主要教育者和培训者，其专业素质与教学能力直接影响着全院护士的继续教育效果。在过去的工作中，同济医院护理部培训办公室一直高度重视技能小组师资水平的培养，以确保基地培训与临床需求的无缝链接。

本次集训，大家回顾并反思了过去一年的培训工作，通过激烈讨论，最终确定建立学员随堂表现记录单，将学员的课堂表现、出勤率、平时考核按比率计入年终考核成绩，以解决以往学员参与热情不高、考核形式单一、缺乏激励措施等问题；减少实训基地的模拟考试规模，增加临床工作的督导力度，以促进知识在临床工作的转化运用；实行操作项目专人负责制，以利于对相关内容的深挖拓展；在培训工作中融入更多的教学方法，如微格教学法、PBL教学法、情境模拟教学等，以达到更好的规划教学时间并增加学员积极性的效果。

其中，情境模拟教学是当前比较新颖并且效果评价较好的教学方法。授课者围绕一个教学主题，遵循“确定教学主题、评估教学对象、设定教学目标、明确衡量指标、设置情境”五个步骤制定情境模拟教案，通过营造与临床真实情况一致的抢救氛围，让被培训者在真实体验中接受考核、指导与学习。比如，以心肺复苏抢救为主题的教案，可模拟夜班中胆胰外科术后患者突发心脏骤停的情境，对体验夜班护士角色的参与者的抢救配合和心肺复苏技术进行考查，此后，在引导性反馈环节，角色体验者在老师的指导下反思自己在整个抢救过程的表现，从而发现需要改进或注意的地方以得到进步和提高。情境模拟教学充分调动学员的积极主动性，促使参与者通过他们的经历和体验学习，从而达到促进知识转化、增强自信心的效果。

 本次集训还学习了如何运用我院新引进的新型除颤模型及除颤仪 。新型模型的运用对于临床护理人员除颤技能的培训将发挥重大作用，也为我们开展相关的情境模拟教学提供了硬件支持。在今后的技能小组常规培训中，我们还将进一步学习除颤模型案例的编辑及运用。

此次集训立足当前，着眼长远，取得了满意的效果，对提升我院临床护理技能师资力量，推动护理培训工作的深入开展有着积极的影响与意义。