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护士“说课”,同济医院师资培训添新招!

作者:邓淑红来源:护理部发表时间:2018/3/7 14:57:25浏览:

导语:说课作为一种教学、教研改革的手段,是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。实践型说课的内容主要包括:说教材、说教法和说过程;理论型说课的内容包括:说观点、说实例说作用。


为了全面评估和考核护理技能”成员的教学能力,进一步提高护士的专业技能和综合素质,3月2日至3月3日,同济医院护理培训部举行说课”活动26名护理技能组成员围绕《新入职护士培训大纲》中要求的27项护理操作,每人对某一项护理操作进行“说课”。

小组成员通过精心设计的PPT展示了操作技能教学的理念和方法,对教学内容进行了多角度的细致分析,她们说教材和学情、说教法和学法、说教学过程等,同时科学地深挖与分析教学重点与难点,并灵活运用各种新型教学方法如翻转课堂、PBL教学、三明治教学法、情景模拟教学法等,展现了各自扎实的教学功力。5位具有丰富教学和培训经验的副主任、护士长和高年资护士就教学态度、教学方法、教学过程、PPT展示等逐一对每个“说课”进行了点评,大大提高了技能组成员的教学水平。

长期以来,同济医院护理部高度重视护士的在职培训,特别是技能培训,以金字塔型教师人才梯队为培养模式,重点培养技能组和教学督导,加大其培训与考核力度,定期举办技能与教学督导培训班,全面提升师资力量的教学能力,通过她们“以点带面”提升全院整体护理技能水平。作为一种创新的师资培训方法,此次“说课”帮助技能组成员一起钻研教材,探讨教学方法,实践教学过程,夯实教学基本功、提高教科研水平,同时也制定了标准化技能培训教案,实现全院技能操作培训同质化的目标。此后,护理部也将继续深入教学研讨,把说课活动制度化、常态化,深入推进护理操作技能教学改革,不断提高护理培训的质量与效果。

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