我是一名护理实习生，来同济医院神经外科已经三周了。从工作上的茫然失措到随机应变，从人际交往的紧张陌生到亲近熟悉，我也渐渐地开始了从“老师的跟班”到“老师的助手”的转变。

来神经外科报到的第一天，护士长厉老师的讲话让我印象深刻。她的话语温柔而有力，句句雪亮，掷地有声。她告诉我们一定要记住初心，初心不变才能在工作中克服苦累，找到价值。在这三周的工作中，我时时刻刻记着厉老师的勉励和教导。

第一次深入临床护理工作，和我想象的不太一样，没想到在脑外科也会和许许多多的“小朋友”打交道。洋洋（化名）是一名两岁的小患者，由于血管条件不理想，他成了打留置针的“常客”。每次打针，从老师找血管开始，他就一边带着哭腔一边大声喊谢谢，他用这种方式乞求护士姐姐轻一点。打一次针下来要说十几遍谢谢，那稚嫩的声音和可怜面儿让人心疼极了。等针打好了，洋洋又常常对护士姐姐们露出天真的微笑。老师们都很喜欢他，也都很用心地争取一次穿刺成功。我也看到了老师们日月积累起来的漂亮的穿刺技术。洋洋虽然年纪小，可力量不小，一句谢谢，一张笑脸，让大家感到欣慰和满足。

除了真正的小朋友，还有一些老小孩。刚来时我就注意到有一位六十多岁的爷爷绑了约束带。有一天中午，张老师在隔壁床做护理时，突然听到爷爷的家属叫起来了，一看，爷爷正在咬手上的留置针。张老师赶紧过去，指着她手里的东西问：“你看这是什么？”可还是没能转移他的注意力，一扯，当天刚打的留置针被咬断了。事后，张老师没有责怪爷爷，而是耐心地哄他说：“你听话一点，表现好一点，我们就不给你绑手了。”原来是病人都要哄的，都是需要鼓励和安慰的，生病的时候心灵会变得脆弱敏感，我们应该给予患者更多的理解和关爱。

我们的专科护士长厉老师把所有的护士姐姐们也称作“小朋友们”，此外，还有“亲爱的”“乖乖”等亲热的称呼。每天早上交班，厉老师总是精神饱满，温婉从容，面带慈爱，可这慈爱里不只有悉心的教导和关怀，还透着一股威慑力。虽然对“小朋友们”总是温柔微笑相待，可出了纰漏批评起来也不含糊，让我领教到什么叫“责有所归便责无旁贷”。因为从事着“健康所系，性命相托”的工作，老师们的责任不小，工作量也不小。临床的老师们都很辛苦，加班到九、十点是常有的事儿，可我见到的是老师们饱满的精神，认真的工作态度。我曾无意间听到一位老师说，下班前总怕什么事情没做好，都要一一检查一遍才放心离开。

带教老师们把实习生当作“小朋友”，初来乍到，特别关照。我的带教老师张老师不仅请我吃工作餐，中夜班的时候还给我点奶茶带零食。工作中我犯了错，老师从不责难而是更细心的教导。当工作忙完，老师总是让我“坐着休息会”。她还教我用头皮针的细管当做血管模拟训练打留置针，教我神经外科常用的评估方法和基础知识。第一次掰安瓿瓶，我划伤了手，张老师马上停下手中的工作给我消毒止血，拿棉球，包扎伤口，在后面两三天都一直关注我的伤口，这让我感受到了妈妈般的温暖。也让我意识到还有很多需要学习的地方。

我们这还有一位我眼中的“小朋友”，就是保安叔叔熊师傅。据老师们评价，他是一位“勤劳、闲不住的人”、“做了很多不是份内的事儿”、“乐观、整天都笑呵呵的”。这些和我看到的一样，熊师傅虽然身型算不上高大，但他似乎蕴含着巨大的能量，总是帮助老师们做一些体力活，并且乐在其中，从不抱怨。

在这里，我看到过女儿把爸爸当小朋友的，看到过丈夫把妻子当小朋友的，看到过护士们眼里的担忧和期望，看到过亲人备至的关怀与照顾。从患者到家属再到医护人员，成全了爱的循环。比起温暖，也许医院更容易成为一个冷漠的地方，可信任、理解和关爱让我们神经外科四病区成为了一个加倍温暖的地方。值班室桌上堆着的水果，墙上挂着的锦旗，耳边的谢谢，眼前的微笑，温暖与感动都藏在这些细枝末节里。

作家周国平说，人生病的时候更有人情味。因为停下了匆匆的脚步，忙碌的生活，有了更多的时间来体会人情冷暖。我相信其他科室也有不少“小朋友”，“小朋友们”心中有大爱，小空间里满情谊。作为护理人员，我们很少去治愈，常常去帮助，总是去安慰，希望爱与坚持能在病魔中生出希望，我也将做好为护理事业奉献一生的准备！